| 参观主体 | 参观时间 | 参观地点 | 参观流程及内容 | 收获与感悟 | 相关活动意义 |
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| 忻州师范学院附属中学19班周虞潞 | 2025年国庆假期 | 某眼科医院 | 进入医院，感受整洁明亮环境；参观眼科科普展厅，了解眼睛结构、常见眼病及护眼方法；聆听护眼知识讲座 | 学到丰富眼知识，认识到眼睛精妙及保护眼睛重要性 | 让学生通过实践活动获取知识，增强护眼意识 |
| 幸运星小记者 | 烈日炎炎的上午 | 天门爱尔眼科医院 | 参观导医台，了解其功能；参观一楼门诊台；因手术区无污染未进入二楼手术区；进入屈光不正诊室，了解屈光不正相关知识并观看近视矫正手术相关短片；体验当医生 | 认为近视矫正手术比较安全 | 通过参观采访增长学生眼科知识，培养实践能力 |
| 妙笔作文班同学 | 骄阳似火的夏日清晨 | 爱尔眼科医院 | 在大厅等待区自测裸眼视力；到二楼参观会议厅、眼睛科普展板和趣味小漫画 | 充满好奇，被眼睛世界吸引 | 让学生在趣味中了解眼睛知识，激发探索欲望 |
| 各界代表（市人大代表、政协委员、网络大V、媒体记者、市民群众等） | 2025年6月6日（第29个全国“爱眼日”） | 山东医科大学附属青岛眼科医院 | 参观干眼诊疗中心、屈光和视光中心、日间手术中心、玻腔注药中心，了解眼科特色诊疗和日间手术一站式服务流程，体验信息化建设带来的便利；参观结束后与市卫生健康委和医院领导专家交流座谈 | 对医院就医环境、设施设备和服务水平给予高度评价 | 促进医院与社会各界交流，提升医院影响力，改善群众就医体验 |
| 《小主人报》记者及小朋友 | - | 广州希玛林顺潮眼科医院 | 参观了解医院基本环境特色；参与近视防控科主任开展的眼健康课堂，学习近视相关知识及护眼方法；参观眼科诊室，体验验光等基本诊疗操作，参与“眼球模型拼图”等趣味互动 | 掌握爱眼干货，兴奋体验眼科医生日常工作 | 传播爱眼护眼理念，让孩子在寓教于乐中收获知识，培养健康用眼习惯 |
| 安徽省文化和旅游厅、安徽省文化和旅游产业促进会、安徽省旅游学会研学旅行分会一行 | 2025年7月1日下午 | 安徽爱尔眼科医院 | 实地参观视光专科、斜弱视与小儿眼科、白内障/青光眼专科、眼底病专科、角膜及眼表专科、泪道病与眼整形专科及干眼诊疗、老视诊疗等特色门诊；了解医院就医环境、专家配置、设备情况等；进行座谈交流 | - | 促进相关部门对眼科医院的了解，可能推动眼科医疗与旅游等产业的融合发展 |
| 就诊流程相关信息 | |||||
| 就诊流程步骤 | 具体内容 | ||||
| 挂号 | 患者在挂号台挂号并填写相关信息 | ||||
| 等待 | 患者在候诊区等待医生看诊 | ||||
| 眼科检查 | 医生进行视力检查、眼底检查、角膜测量等 | ||||
| 诊断和治疗 | 根据检查结果，医生给出诊断和治疗方案 | ||||
| 收费结算 | 患者在结算台缴纳医疗费用 | ||||
| 眼科医生相关信息 | |||||
| 职业性质 | 专业从事眼科医学的医生 | ||||
| 专业能力 | 具有丰富眼科知识和临床经验，能诊断和治疗各种眼科疾病，为患者提供专业建议和指导 | ||||
| 执业要求 | 需通过严格培训和考试获得执业资格 | ||||
| 《爱护眼睛 保护视力》课程相关信息 | |||||
| 教学内容 | 学习课文，理解主旨，认识保护视力重要性；掌握生字词并运用；学习口语交际技巧；进行小组讨论分享经验；通过课堂实践提高口语表达能力和自信心 | ||||
| 核心素养目标 | 语言运用：准确表达保护视力方法和重要性，提高口语交际能力；思维品质：培养观察、分析不良用眼习惯能力，形成良好思维；学习能力：提高合作学习能力，激发主动探究和学习兴趣 | ||||
| 学情分析 | 知识层面：具备一定阅读理解能力和词汇量，能理解简单课文内容，但深度分析和抽象思维能力待发展；能力方面：能进行基本口语交流，但表达清晰度、连贯性和逻辑性需提升；素质方面：对新事物好奇，但注意力易分散；行为习惯：可能已形成不良用眼习惯 | ||||
| 参观调研相关调查维度 | |||||
| 调查维度 | 具体内容 | ||||
| 个人信息 | 性别（男、女）；年龄（＜18岁、18 - 60岁、＞60岁）；学历（高中及以下、大专、本科、硕士及以上）；职业（学生、公务员、教师、其他企/事业单位人员、农民、工人、自由职业） | ||||
| 参观情况 | 参观次数（参观、非参观及第几次）；参观目的（研究学习、教育子女、工作需要、旅游观光、休闲娱乐、陪同家人/朋友、其他） | ||||
| 满意度情况 | 对场馆总体设计满意度（非常满意、满意、一般、不太满意、非常不满意）；对场馆展示方式满意度；对现场讲解或健康讲座满意度（若无则忽略）；对现场配套服务满意度 | ||||
| 理解方式 | 认为有助于加深对展览内容理解的方式（模型、展板，相关讲座，科普讲解，声光电等多媒体方式，互动活动，其他） | ||||
| 影响因素 | 影响参观科普展馆的因素（开放时间，展馆交通是否便利，科普讲解是否生动，展播内容是否感兴趣，是否有互动内容，其他） | ||||
术语解释： - 屈光不正：指近视、远视、散光、斜视和弱视，是一类常见的眼科问题，会影响视力。 - 日间手术一站式服务流程：指患者在一天内完成手术相关的检查、手术、术后观察等一系列流程，提高了医疗效率和患者的就医体验。
